2003年4月全国高教自考“健康教育学”试题

课程代码：00488
　　
　　一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题2分，共40分）
　　
　　1.健康教育与卫生宣教的关系是：（）
　　
　　A.等同关系B.并行关系
　　
　　C.包容与被包容关系D.先后关系
　　
　　2.新的公共卫生方法的精髓是（）
　　
　　A.健康教育B.健康促进
　　
　　C.卫生宣教D.预防接种
　　
　　3.倾向因素包括：（）
　　
　　A.知识、态度、价值观B.知识、行为意向成分、态度、价值观
　　
　　C.知识、信念、态度、价值观D.知识、信念、情感、态度、价值观
　　
　　4.根据PRECEDE模式，健康教育诊断首要步骤应为（）
　　
　　A.流行病学诊断B.行为环境诊断
　　
　　C.社会诊断D.教育与组织诊断
　　
　　5.影响戒烟行为的促成因素为（）
　　
　　A.法规如公共场所禁止吸烟B.吸烟危害的知识
　　
　　C.个人的价值观D.有关吸烟危害的态度、信念
　　
　　6.进行健康教育与健康促进干预时，采用哪种策略效果将会更好（）
　　
　　A.社会策略B.环境策略
　　
　　C.教育策略D.综合策略
　　
　　7.流行病学诊断的目的是（）
　　
　　A.评估社区居民的生活质量B.评估社区居民的健康问题
　　
　　C.评估影响居民健康问题的行为与环境因素D.评估影响行为的三类因素
　　
　　8.下面关于目标的叙述何者是错误的？（）
　　
　　A.Who是指对谁B.What是指实现什么变化
　　
　　C.When是指在多长期限内实现这种变化D.How much是指有多少对象发生行为变化
　　
　　9.社会舆论对酗酒的谴责对酗酒行为是一种（）
　　
　　A.倾向因素B.促成因素
　　
　　C.强化因素D.以上都不是
　　
　　10.在健康教育计划中，确定优先项目的评价标准有（）
　　
　　A.重要性、可行性、方便性B.重要性、有效性、方便性
　　
　　C.重要性、可行性、有效性D.重要性、严重性、有效性
　　
　　11.人员培训的原则有（）
　　
　　A.目的明确原则、理论联系实际原则、即时评估原则
　　
　　B.目的明确原则、参与原则、理论联系实际原则
　　
　　C.目的明确原则、从实际出发原则、即时评估原则
　　
　　D.参与原则、弹性原则、从实际出发原则
　　
　　12.制定干预计划，选出优先项目后，应先确定（）
　　
　　A.目标人群B.干预内容
　　
　　C.规划目标D.干预方法
　　
　　13.下面哪种说法是不正确的（）
　　
　　A.计划设计是评价的依据
　　
　　B.评价贯穿于计划设计和执行的始终
　　
　　C.计划设计、执行和评价是三个不同既有联系又有区别的统一体
　　
　　D.计划设计、执行和评价是没有联系的三个独立步骤
　　
　　14.下面哪一条不是计划执行中的监测和质量控制的内容（）
　　
　　A.正确评估计划执行者的技能B.建立专家小组，保证计划执行的质量
　　
　　C.建立完整的资料收集和保存体系D.项目执行人员的技能培训
　　
　　15.下面哪些是效应评价的内容（）
　　
　　A.人群健康需求评估B.传播材料的预试验
　　
　　C.行为影响因素的变化的评估D.传播媒体评估
　　
　　16.一项对控制吸烟的干预研究中，对观看录象的参与人数的评估是属于（）
　　
　　A.形成评价B.过程评价
　　
　　C.近期效果评价D.远期效果评价
　　
　　17.关于计划实施组织机构组成成分，哪种说法是不正确的（）
　　
　　A.领导机构、执行机构必不可少
　　
　　B.政策支持与否对项目实施工作无很大影响
　　
　　C.即便是国际项目，也必须有社区参与，否则不会成功
　　
　　D.项目成功离不开社区中各组织机构的协调与合作
　　
　　18.下面哪一项不是吸烟产生的主要有害物质（）
　　
　　A.CO B.煤焦油
　　
　　C.尼古丁D.次氯酸
　　
　　19.目前我国的艾滋病流行处于（）
　　
　　A.传入期B.扩散期
　　
　　C.快速增长D.静止期
　　
　　20.对于一个没有戒烟愿望的人，要改变其吸烟行为，根据行为转变阶段理论，下列哪项干预方法效果更好（）
　　
　　A.提供怎样戒烟的具体方法B.提高他对吸烟危害的认识，产生戒烟愿望
　　
　　C.进行经济限制D.进行意志力的培养
　　
　　二、名词解释（每小题4分，共20分）
　　
　　21.健康心理
　　
　　22.形成评价
　　
　　23.传播材料的预试验
　　
　　24.社区健康促进
　　
　　25.学校健康促进
　　
　　三、简答题（每小题5分，共20分）
　　
　　26.简述健康促进的内涵。
　　
　　27.简述人类行为的基本要素
　　
　　28.高血压防治的主要策略
　　
　　29.病人健康教育的实施步骤
　　
　　四、论述题（每小题10分，共20分）
　　
　　30.试述挫折的两面性和如何培养承受挫折的能力。
　　
　　31.应用格林模式如何拟定预防与控制艾滋病的健康促进规划。
　　

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