为儿童注射时应掌握不同年龄儿童的心理状态

　　儿童因为生理特点情绪不稳定，往往对打针有一种恐惧感，产生心理反应。或以前曾接受过注射疼痛刺激，通常会对注射表现强烈的反抗行为，哭闹不止、拒绝治疗。注射工作费时，常不能及时完成，这样不仅延误患儿治疗，也给注射增加了难度，同时也影响了正常的注射工作。所以我们在为儿童注射时应根据不同年龄儿童的特点，掌握他们的心理状态，取得患儿的配合。本人虽不是专门从事小儿科工作，但在综合病房中接触患儿较多，经多年临床实践，得出如下心得体会：

　　一、注射前

　　争取良好的第一印象。进入病房护士要面带微笑，以亲切的语言、和蔼的态度、主动热情去接触他们，对周岁左右的孩子可以先逗逗他，让他熟悉你，不至于产生陌生和恐惧感，减少注射时的挣扎。对大一点的孩子可以亲切地称呼患儿的名字，并且轻轻抚摸他或拉拉他的手，必要时对他外表服饰或其它特别的地方进行赞扬。对上了幼儿园的孩子可以谈谈他们学校的事，比如他比较要好的小朋友是谁啊？老师姓什么啊？在交谈中获取他的信息，然后说：哦是某老师啊，我认识，那你一定要乖，不然让老师知道了可不好，如果你表现好的话，老师知道了也会表扬你的，因为这个年龄段的孩子比较好强，所以他会乖乖地听你的话，表现得非常出色。再大点的孩子一般都能配合，他们最担心的是痛不痛的问题，你可以打个比喻，比如问他你被蚊子咬过吗？就跟蚊子咬差不多的，一刺就完，这样他就放心多了，因为每个人都被蚊子叮过，也不至于痛得哭呀。通过初步接触使他们对你产生好的印象，取得他们的配合。 [医 学教 育网 搜集 整理]

　　二、注射时

　　掌握一定的注射技术当然是关键。同时分散患儿的注意力，可以减轻患儿的疼痛感。对小一点的孩子可以给他玩玩具，或者拿他喜欢吃的东西逗他，但不能给他吃东西，以免哭闹时吸入窒息。幼儿园的孩子可以问问他最近在幼儿园学到一些什么，能不能给护士阿姨背一首儿歌啊，或者说我很喜欢听小朋友唱歌的，你能不能唱一首歌给我听听啊，这时候他一定很乐意拍你马屁了，所以就趁其不备，等他反应过来已经扎进去了。再大一点的孩子很少有不配合的，但他们往往过分紧张，甚至全身肌肉都紧绷，这样你可以给他开个玩笑，对他说你脸上什么地方有个脏东西快把他拿掉，这时他就转移了注意力，也就是你得手的好机会。但也要见机行事，不能老用一个话题。

　　三、注射后 [医 学教 育网 搜集 整理]

　　掌握儿童心理，及时表扬鼓励。比如：某某小朋友，你真棒，真勇敢，歌唱得好听，儿歌也背得很好，现在阿姨要给你一点奖励，是什么呢？让他想想，然后拿出一个针后贴对他说，阿姨没什么奖励你，这个你喜欢吗？他一定点头，然后送给他，嘱咐他打吊针的手或者脚不能乱动，不然会很疼的，并且鼓励他明天也要这样勇敢。这样一来，为明天的注射治疗打下了基础。 通过与患儿的交流，减轻了患儿的恐惧心理，调动了患儿的积极性，取得了患儿的配合，一定程度上也减少了患儿的痛苦，也能使我们保持一颗童心。在工作中提高患者对护士的满意度，增进护患关系，缩短注射时间，提高工作效率。