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(单选题) 美国医学家恩格尔提出的生物-心理-社会医学模式,形成了人是一个生物、心理、社会统一整体的现代医学观。根据现代护理学的发展阶段,该模式的提出是处于现代护理学发展的哪个阶段 A.以疾病为中心的阶段 B.以病人为中心的阶段 C.以人的健康为中心的阶段 D.以医务人员为中心的阶段 E.以医疗系统为中心的阶段 | ||
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『正确答案』C 『答案解析』以人的健康为中心阶段(1970~至今):恩格尔提出“生物-心理-社会”医学模式,强调护理学已经发展成为一门为人类健康服务的独立的应用学科。按护理程序的工作方法对病人家庭进行整体护理。 |
(多选题) 下列不是护理学发展所经历的阶段是 A.以清洁卫生为中心 B.以疾病护理为中心 C.以病人护理为中心 D.以人的健康为中心 E.以人的需要为中心 | ||
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『正确答案』AE 『答案解析』护理学的发展阶段包含:以疾病为中心阶段、以病人为中心阶段、以人的健康为中心阶段。 |
(单选题) 以下哪项不属于护理学的任务 A.恢复健康 B.预防疾病 C.减轻痛苦 D.降低伤残 E.促进健康 | ||
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『正确答案』D 『答案解析』护理学的任务:促进健康、预防疾病、恢复健康、减轻痛苦。 |
(单选题) 护理概念的基本要素是 A.人、家庭、社区、社会 B.人、健康、疾病、护理 C.健康、疾病、环境、护理 D.人、健康、环境、护理 E.人、家庭、环境、护理 | ||
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『正确答案』D 『答案解析』人、健康、环境和护理是影响和决定护理实践四个最基本的概念。 |
独立性护理功能 | 护士应用专业知识及技能来决定护理措施及护理服务。如对服务对象病情的观察、采取增进服务对象舒适的护理措施、糖尿病病人的健康教育指导等 |
合作性护理功能 | 护士必须与医疗人员密切配合及协作才能完成的护理,如与医生配合对服务对象进行诊断及治疗、与康复治疗师配合指导服务对象的康复训练等 |
依赖性护理功能 | 护士需要按照医生处方及其他医嘱对服务对象所实施的护理。如遵医嘱对服务对象应用各种药物、使用呼吸机等 |
护理者 | 应用自己的专业知识和技能,满足患者各方面的需要帮助患者恢复健康、预防疾病、减轻疼痛、控制感染、减少患者对疾病的各种压力反应等 |
决策者 | 应用护理专业知识和技能,收集患者资料,判断健康问题及诱因,做出判断及评价 |
计划者 | 应用专业知识及判断能力,为患者做出整体性的计划 |
沟通者 | 与患者、家属及同事沟通,更好地了解患者情况,最大限度地满足患者需要 |
管理者及协调者 | 有责任管理及组织患者护理的过程,协调各种人员关系以保证良好的护理质量 |
促进康复者 | 提供专业的技术,使患者最大限度地恢复健康 |
教育者及咨询者 | 应用自己的专业知识,向患者及家属实施健康教育或提供咨询 |
代言人及保护者 | 为患者提供安全环境,采取各种预防措施以保护患者免受伤害 |
研究者及著作者 | 实施护理科研,促进护理专业发展,提高护理质量 |
权威者 | 护士有专业的知识及技能,在护理领域中具有权威性 |
道德与法律素养要求 | 基于自律的专业伦理意识及人文关怀精神 ①良好的人生观及职业动机 ②人文关怀理念 |
基于责任的法律意识 | |
专业知识及能力要求 | ①基于护理服务需要的知识体系及精湛技术 ②基于审美意识的个人素养 ③基于大数据时代的信息素养 ④基于共同目标的团队合作能力 ⑤基于发展的科研及终身学习能力 |
身心健康要求 | 基于专业需要的身体健康 |
基于专业特点的心理健康 ①敏锐的洞察及感知能力 ②精确的记忆力 ③良好的分析及评判性思维能力 ④稳定的情绪状态及积极的情感感染力 ⑤坚强的意志力 ⑥良好的个性心理素质 |
(单选题) “回答病人疑问,帮助病人寻求解决健康问题的方法”,体现了护士的专业角色是 A.照顾者 B.教育者 C.咨询者 D.管理者 E.研究者 | ||
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『正确答案』C 『答案解析』教育者及咨询者:应用自己的专业知识,向患者及家属实施健康教育或提供咨询。 |
(单选题) 小李护士为社区居民传授促进健康的知识和方法,体现的护士专业角色是 A.研究者 B.教育者 C.照顾者 D.咨询者 | ||
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『正确答案』B 『答案解析』教育者及咨询者:应用自己的专业知识,向患者及家属实施健康教育或提供咨询。 |