在制定基础护理学中的预期目标时，需要关注以下几个方面：
首先，目标应当具体明确。这意味着目标应该清晰地描述期望达到的状态或结果，避免模糊不清的表述。例如，“提高患者活动能力”不如“患者能在护士的帮助下独立行走10米”来得具体。
其次，可测量性是制定目标的重要原则之一。每个目标都应包含可以量化的标准，以便于评估是否达到了预期的效果。比如，上述例子中的“10米”就是一个具体的衡量指标。
第三，目标需要具有现实性和可行性。设立的目标既要挑战护士和患者的能力，又不能过于遥远以至于无法实现。这要求在制定时充分考虑患者的实际情况、医疗资源等多方面因素。
第四，时间限制也是不可忽视的因素。为每个目标设定一个合理的完成期限有助于保持护理工作的计划性和效率。例如，“患者能在两周内，在护士的帮助下独立行走10米”。
最后，参与性原则强调患者及其家属应被纳入到目标制定的过程中来。这不仅能增加他们对治疗过程的了解和支持度，还能激发患者的积极性和主动性。
综上所述，制定基础护理学中的预期目标时，应当确保这些目标具体、可测量、现实可行、有时间限制，并且让患者及家人参与其中。这样做不仅有助于提高护理质量，也能更好地满足患者的需求。
首先，目标应当具体明确。这意味着目标应该清晰地描述期望达到的状态或结果，避免模糊不清的表述。例如，“提高患者活动能力”不如“患者能在护士的帮助下独立行走10米”来得具体。
其次，可测量性是制定目标的重要原则之一。每个目标都应包含可以量化的标准，以便于评估是否达到了预期的效果。比如，上述例子中的“10米”就是一个具体的衡量指标。
第三，目标需要具有现实性和可行性。设立的目标既要挑战护士和患者的能力，又不能过于遥远以至于无法实现。这要求在制定时充分考虑患者的实际情况、医疗资源等多方面因素。
第四，时间限制也是不可忽视的因素。为每个目标设定一个合理的完成期限有助于保持护理工作的计划性和效率。例如，“患者能在两周内，在护士的帮助下独立行走10米”。
最后，参与性原则强调患者及其家属应被纳入到目标制定的过程中来。这不仅能增加他们对治疗过程的了解和支持度，还能激发患者的积极性和主动性。
综上所述，制定基础护理学中的预期目标时，应当确保这些目标具体、可测量、现实可行、有时间限制，并且让患者及家人参与其中。这样做不仅有助于提高护理质量，也能更好地满足患者的需求。
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