学龄前儿童的社会性是在与周围环境互动的过程中逐渐形成的，这个过程涉及到多个方面。主要包括以下几个要点：
1. 家庭影响：家庭是孩子最早接触的社交圈，父母和家人的行为模式、交流方式对孩子的社会性发展有着深远的影响。比如，家长通过示范如何分享、如何表达情绪等，帮助孩子学会基本的社会交往技巧。
2. 同伴互动：与同龄小朋友的游戏活动也是促进学龄前儿童社会性发展的重要途径。在游戏过程中，孩子们学会了轮流玩、等待机会以及解决冲突的基本方法，这些经验对于他们建立良好的人际关系至关重要。
3. 教育机构的作用：幼儿园等教育机构提供的集体生活也为孩子提供了丰富的社交实践机会。教师通过组织各种活动如小组合作学习、角色扮演游戏等，引导幼儿学会遵守规则、尊重他人，并培养团队精神。
4. 社会文化背景：不同的社会文化和价值观也会影响儿童的社会性发展。例如，在一些强调集体主义的文化中，孩子们可能会更加注重与他人的和谐相处；而在个人主义倾向较强的文化里，则可能更重视自我表达和个人成就。
5. 个体差异：每个孩子的性格特点和兴趣爱好不同，这也会影响到他们社交能力的发展速度和社会行为的表现形式。有的孩子天生外向、善于交际，而有些则相对内敛，需要更多的时间去适应集体生活。

总之，学龄前儿童的社会性发展是一个复杂的过程，受到多方面因素的影响。家长、教师以及社会各界都应给予足够的关注和支持，创造良好的成长环境，帮助孩子们健康快乐地成长。