儿科护士的角色是2017年护师资格证考试的重要考点，相信广大考生都想知道，医学教育网小编为大家整理了儿科护士角色的相关内容，希望可以帮助到大家！

（一）护理计划者。为促进小儿身心健康发展，护士必须运用护理专业的知识和技能，收集小儿的生理、心理、社会状况等方面资料，全面评估小儿的健康状况，找出其健康问题，并制定系统全面的、切实可行的护理计划，采取有效的护理措施，以减轻小儿的痛苦。

（二）护理活动执行者。小儿机体各系统、器官的功能发育尚未完善，生活尚不能自理或不能完全自理。儿科护士最重要的角色是在帮助小儿保持或恢复健康的过程中，提供各种护理照顾，如营养的摄取、感染的预防、药物的给予、心理的支持等以满足小儿身、心两方面的需要。

（三）健康咨询者护士通过倾听患儿及其家长的内心感受、触摸和陪伴儿童、解答他们的问题、提供有关治疗的信息、给予健康指导等，澄清儿童及其家长对疾病和与健康有关问题的疑惑，使他们能够以积极有效的方法去应对压力，找到满足生理、心理、社会需要的最习惯和最适宜的方法。

（四）健康协调者。护士需联系并协调与有关人员及机构的相互关系，维持一个有效的沟通网，以使诊断、治疗、救助与有关的儿童保健工作得以互相协调、配合，保证小儿获得最适宜的整体性医护照顾。如护士需与医生联络，讨论有关治疗和护理方案；护士还需与营养师联系，讨论有关膳食的安排。

（五）健康教育者。在护理小儿的过程中，护士应依据各年龄阶段儿童智力发展的水平，医学教/育网搜集整理向他们有效地解释疾病治疗和护理过程，帮助他们建立自我保健意识，培养他们良好的生活习惯，纠正其不良行为。同时护士还应向儿童家长宣传科学育儿的知识，使他们采取健康的态度和健康行为，以达到预防疾病、促进健康的目的。

（六）患儿代言人。护士是儿童权益的维护者，在小儿不会表达或表达不清自己的要求和意愿时，护士有责任解释并维护小儿的权益不受侵犯或损害。护士还需评估有碍儿童健康的问题和事件，提供给医院行政部门改进，或提供给卫生行政单位作为拟定卫生政策和计划的参考。

（七）护理研究者。护士应积极进行护理研究工作，通过研究来验证、扩展护理理论和知识，发展护理新技术，指导、改进护理工作，提高儿科护理质量，促进专业发展。

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