根据加拿大一项新的研究表明，通过辅助生殖技术（ART）出生的儿童，在2岁时，他们在认知、运动及语言方面的发育与通过自然受孕出生的儿童大体一致。

研究人员发现他们在运动、记忆、探索、词汇、语言组合、感知及运动发育上并没有差异。

此次的研究者，加拿大蒙特利尔大学药物、妊娠和哺乳中心的研究员彼尔得（Anick Berard）说：“研究表明，辅助生殖技术的使用增加了早产和重大畸形的风险。关注到像认知能力这种长期结果的研究很少有人涉猎，我们得到的研究结果令人欣慰。”

将会发表在《美国产科和妇科学杂志》的一篇文章中医|学教育网整理，彼尔得及其同事公布了在加拿大魁北克省从怀孕到生产后两年的2366名妇女的3D研究数据。他们聚焦在通过辅助生殖技术出生的175名儿童和通过自然受孕出生的1345名儿童身上。

研究小组用三种方法研究了儿童在认知及语言能力上的发育，在统计数字上没有发现明显的差异。

很多通过生殖技术出生的儿童都有早产、出生体重较低和畸形风险高的问题。由于参与研究的对象比较少，该项研究无法检测到小的神经发育的差异。

丹麦奥胡斯大学生育诊所的比约恩贝（Bjorn Bay）表示：“这些小的差异是非常重要的。研究只提供了2岁儿童的研究结果，2岁的儿童在认知和神经发育等许多方面还没有发育完全。”此外，这项研究没有区分生殖技术的类型，其中一些类型可能存在比其他类型更高的风险。

加拿大多伦多生殖医学研究中心的丝诶若（Sony Sierra）说：“体外受精绕过了自然受精，就绕过了自然选择，所以应该给予一定的关注。我们现在拥有了一个大型的体外受精的数据库，在不久的将来，它将提供与辅助生殖类型有关的婴儿健康和发育的长期数据。”