心理现象中的认知包含多个方面，主要有感觉、知觉、记忆、思维、想象和注意等。

感觉是认知的起点，它是个体对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。比如我们通过眼睛看到颜色，用耳朵听到声音，用鼻子闻到气味，用舌头尝到味道，用皮肤感受冷热、疼痛和压力等。感觉让我们获取外界环境的基本信息，为后续更高级的认知活动奠定基础。

知觉是在感觉的基础上产生的，它是个体对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。例如，当我们看到一个苹果，不仅看到它的颜色、形状，还能根据以往的经验，知道它是可以食用的水果，这就是知觉。知觉具有整体性、选择性、理解性和恒常性等特性，能帮助我们对事物形成更完整、更准确的认识。

记忆是过去经验在人脑中的反映，它包括识记、保持、再认和回忆三个基本过程。我们通过记忆存储所学的知识、生活中的经历等信息。比如记住医学知识用于临床诊断，回忆起曾经治疗过的类似病例等。记忆可以分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆，不同类型的记忆在认知过程中发挥着不同的作用。

思维是认知的高级形式，它是人脑对客观事物间接的、概括的反映。思维能够帮助我们揭示事物的本质和规律，解决各种问题。例如，医生根据患者的症状、检查结果等信息进行综合分析，推断出病因和制定治疗方案，这就需要运用思维能力。思维具有分析与综合、比较与分类、抽象与概括等过程。

想象是对头脑中已有的表象进行加工改造，形成新形象的过程。在医学领域，医生在制定手术方案时，可能会想象手术的具体操作过程和可能出现的情况。想象可以分为无意想象和有意想象，有意想象又包括再造想象、创造想象和幻想等。

注意是心理活动对一定对象的指向和集中。它不是一种独立的心理过程，但却贯穿于各种认知活动之中。在诊断疾病时，医生需要集中注意力观察患者的症状、倾听患者的描述，排除无关信息的干扰，以确保诊断的准确性。注意具有选择性、持续性和分配性等特点。

综上所述，认知的各个方面相互联系、相互影响，共同构成