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人类行为知识点

2019-04-22 10:04 医学教育网
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2019年主管护师考试在即,为了各位主管护师考生能更加系统的掌握考试内容,医学教育网小编为大家整理了相关专业知识中人类行为的知识要点,请各考生注意查看。

人类行为的基本概念

行为:在外界环境刺激下引起的反应,包括内在的生理和心理变化。

美国心理学家伍德沃思:S(stimulus刺激)-O(organism有机体)-R(reaction行为反应)行为表示式

人的行为五个基本要素

行为主体:人

行为客体:人的行为指向的目标

行为环境:行为主体与行为客体发生联系的客观环境

行为手段:行为主体作用于行为客体时的方式、方法以及所应用的工具

行为结果:行为对行为客体所致的影响

人类行为的分类

本能行为:由生物性决定,是人类最基本的行为

社会行为:由人的社会性决定,造就机构来自社会环境。通过不断的学习、模仿、受教育、与人交往的过程。逐步得到社会的承认,符合道德规范,具有社会价值,从而与周围环境相适应

人类行为的特征

目的性:人类行为区别于动物行为的重要标志。人的行为具有目的性和计划性,是开展健康教育的前提

可塑性:通过不断学习及受环境影响,抓紧人们社会化关键期的教育,帮助改变不良行为

差异性:健康教育的措施必须因人而异,因势利导

人类行为的适应形式

反射:与本能行为相联系,为人类的适应行为奠定基础

自我控制:行为导致正负两方面结果时,个体对自己的部分进行控制,以达到社会适应

调试:个体与他人之间,群体之间相互配合,相互适应的方式和过程。发生在协调矛盾、解决冲突的过程中

顺应:个体与群体不断接受新的经验,改变自己行为方式,以适应客观环境变化

应对:个体决定是否采取某种行为,以适应目前或长运需要

应激:个体对紧张刺激的一种非特异性的适应性反应

人类行为的发展过程

被动发展阶段:0-3岁。主要依靠遗传和本能的力量发展

主动发展阶段:3-12岁,有明显的主动性,爱探究,好攻击,易激惹,喜欢自我表现

自主发展阶段:12-13岁起至成年,通过对自己、他人、环境、社会的综合认识,调整自己的行为

巩固发展阶段:一般在成年后,持续终生。由于环境、社会、个人状态在不断变化,对自己的行为不断调整,完善和充实

以上就是医学教育网小编为大家归纳的相关知识点,希望对大家备考有所帮助。更多关于主管护师考试资讯和考点汇总,请关注医学教育网。

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