《卫生统计学》是公卫医师的主体学科之一，该科目比较难，所以对于该科目的学习，我们要进行系统化的学习，依据统计学的特点将所有的知识点串联起来，这样学习时我们就非常清楚该科目都需要学习哪些内容医学教育|网编辑整理，复习时也很容易知道自己的哪些知识学的好，哪些知识学的不好，复习起来更加的有针对性。

建议学习先按照章节从头向后学习一遍，前三节是基础性内容，对各个概念和基本的假设检验步骤一定要掌握牢固，概念性内容多读几遍加深理解。前三节学好了医学教育|网编辑整理，后面的内容学习起来就容易多了。学完一遍后就可以系统的整理好各个知识点，一切都将变得清晰明了。

统计工作的步骤包括四步：统计设计、搜集资料、整理资料和分析资料。我们系统的学习就依据这四步一点点展开。

一、统计设计

统计设计是统计工作的最关键的一步，统计设计包括三个：调查设计、实验设计和样本量估计。

（1）调查设计：分为两小部分：①调查设计的基本内容，此部分熟悉其过程即可；②常用的概率和非概率抽样方法。

（2）实验设计：包括三方面内容：①三个基本原则（随机化、对照、重复）；②三个基本要素（受试对象、处理因素、实验效应）；③实验设计方法：a.完全随机设计也叫成组设计、单因素设计；b.配对设计也叫成对设计；c.随机区组设计。

（3）样本含量估计：包括三点：样本含量估计的意义、条件、方法。

二、搜集资料

搜集的资料主要是来自报表、经常性的工作登记、专题调查或实验研究等。此内容是实际工作中需要做的，简单了解即可医学教育|网编辑整理。但对各种资料类型我们必须掌握清楚，分为两大类：

1.定量资料：表现为数值大小，有度量衡单位。可分为：①离散型定量资料；②连续型定量资料。

2.定性资料：原始数据不能用数字表示，只能用文字叙述，比如阳性、阴性。包括两种：①无序分类资料；②有序分类资料。

三、整理资料

目的是净化原始数据，使其系统化、条理化，为选择正确的统计方法分析资料做准备。

对于定量资料具有较多单位数可以编制频数表，包括求全距、划分组段、统计组段频数。对于定量资料较少单位数的或者定性资料可以整理为统计表医学教育|网编辑整理，提到统计表就想到了统计图，二者涉及到的所有内容都是需要掌握的。

四、分析资料

分析资料是统计学的重要内容，统计分析包括统计描述和统计推断两部分。

（一）统计描述：包括两大类：

1.定量资料的统计描述：

（1）集中位置的描述：算数平均数、中位数、几何均数。

（2）离散程度的描述：极差、四分数间距、方差、标准差（注意与标准误进行区分，二者）、变异系数。

（3）正态分布：掌握其特征、正态分布曲线下分布规律，与标准正态分布和t分布对比记忆。

（4）医学参考值范围：与可信区间对比记忆。

2.分类资料的统计描述

（1）相对数：率、构成比、相对比，三个指标对比记忆，同时注意其使用的注意事项。

（2）动态数列及其分析指标：绝对增长量、发展速度、增长速度、平均发展速度和平均增长速度医学教育|网编辑整理，知道如何去计算。

（3）标准化法：理解其基本思想，掌握直接法和间接法两种方法。

（二）统计推断

统计推断是在一定的可信程度或概率下，根据样本去推断总体特征。包括参数估计和假设检验两部分。

1.参数估计：可信区间。

2.假设检验：

（1）对于定量资料可采用：t检验、Z检验、方差分析、q检验、直线回归和相关等。

（2）对于定性资料可采用：二项分布、Z检验、卡方检验。

（3）对于等级资料或者总体分布未知可采用：秩和检验。

以上一定要掌握各种检验方法的应用条件。

对检验方法的选择，可从是何种资料类型、是否符合正态分布、是否具有方差齐性、是对哪种指标（均数、率、构成比）进行检验等几方面去判断应采用何种检验方法医学教育|网编辑整理，然后再依据资料内容选择是单样本与总体、两样本之间、或者是多样本之间的比较，最后根据资料的设计类型，选择采用成组设计、配对设计或者配伍设计的方法进行计算。

人口与疾病统计指标、寿命表和生存分析可归为一类进行最后的学习。

未完待续……

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