61.讲话者要让对方能听懂并理解自己的话是以下哪种人际传播技巧
A.问话技巧
B.听话技巧
C.反馈技巧
D.说话技巧
E.动作技巧
62.任何特定的行为问题都是
A.受三类因素（倾向因素、促成因素、强化因素）共同作用的
B.互相独立、互不相干
C.互相矛盾的
D.互相制约的
E.主要由倾向因素决定
63.在健康教育诊断中流行病学诊断常采用哪种方法
A.常采用快速流行病学评估方法
B.常采用复习文献，专家咨询、现场调查等方式
C.召开座谈会的形式
D.利用常规资料
E.现场观察
64.对图画为主的材料进行预试验，最后采取的方式是
A.小组访谈
B.个人自行阅读后填表
C.问卷调查
D.向预试验对象说明解释材料的场景和动态设计，征询意见
E.个人访谈
65.下列哪项不属于计划实施的过程评价指标
A.项目活动执行率
B.干预活动覆盖率
C.未参与干预活动的人数
D.目标人群满意度
E.活动费用使用率
66.评价健康教育计划的最终目标是否实现是
A.过程评价
B.效果评价
C.近期评价
D.远期评价
E.结局评价
67.下列属于无阈值效应的是
A.汞所致的中毒性脑病
B.四氯化碳所致的肝细胞坏死
C.氢氟酸所致的皮肤灼伤
D.乙酰水杨酸所致的胎儿畸形
E.氯乙烯所致的肝血管肉瘤
68.外来化合物对免疫功能有害效应不包括
A.免疫抑制反应
B.免疫增强反应
C.降低机体抵抗力
D.提高机体免疫力
E.自身免疫反应
69.毒物是指
A.可引起机体受损害的化学物
B.在一定条件下，投予较小剂量时可造成机体功能或器质性损害的化学物
C.在一定条件下，投予较小剂量时可造成机体功能性损害的化学物
D.在一定条件下，投予大剂量时才造成机体功能或器质性损害的化学物
E.在一定条件下，投予较小剂量时就会造成机体器质性损害的化学物
70.卫生毒理学中较为常见的剂量-反应曲线为
A.直线
B.抛物线
C.S形曲线
D.对数曲线
E.正态曲线
71.关于剂量-反应关系的下列叙述中，错误的是
A.Paracelsus提出化学物质的毒性主要决定于剂量，是剂量-反应关系的科学基础
B.存在剂量-反应关系是确定外来化合物与毒性作用因果关系的基本依据
C.剂量-反应关系和剂量-效应关系曲线常见的有直线形、抛物线形和S状曲线
D.直线形是剂量-反应关系曲线中最常见的
E.S状曲线在横坐标为对数剂量，纵坐标为由反应率转换成的概率单位时，即成一直线
72.某毒理学安全性评价机构受厂家委托，对一新研发的喷洒用消毒剂做急性吸入毒性试验，共选用体重为18～22g的昆明种小鼠60只，分为6个剂量组，每组10只，雌雄各半，所得剂量-反应关系曲线形式多为
A.直线
B.U形曲线
C.对称S状曲线
D.非对称S状曲线
E.抛物线
73.生物半减期
A.进入体内的毒物，通过代谢，排出体外的时间
B.毒物进入体内，产生有害作用所需的时间
C.进入体内的毒物，通过代谢和排出，存体内浓度减低一半所需要的时间
D.毒物使动物的一半出现某种效应所需时间
E.以上均不是
74.对简单扩散的特点描述正确的是
A.物质分子由浓度低的部位向浓度高的部位分散
B.消耗能量
C.依赖于外源性化学物质在脂质中的溶解度
D.不受外源性化学物质的电离状态影响
E.以上都对
75.主动转运的主要特点是
A.逆浓度梯度
B.有饱和性
C.有竞争性抑制现象
D.有选择性
E.以上都是
76.细胞色素P450酶系主要存在于
A.内质网
B.线粒体
C.细胞膜
D.溶酶体
E.高尔基体
77.下列为参与体内肝生物转化的反应类型，例外的是
A.氧化反应
B.还原反应
C.水解反应
D.结合反应
E.裂解反应
78.原子外轨道含有一个或多个不成对电子的分子或分子片段的是
A.亲电子剂
B.自由基
C.亲核剂
D.氧化还原反应物
E.终毒物
79.醌经NADPH-细胞色素P450还原酶催化一电子还原后，不可以产生
A.·CCl3
B.H2O2
C.O2－·
D.·OH
E.氢过氧化自由基
80.脂水分配系数高的化学物
A.易溶于水，易于吸收，易随尿排出
B.易溶于水，难于吸收，易随尿排出
C.易溶于水，难于吸收，难随尿排出
D.难溶于水，易于吸收，难随尿排出
E.难溶于水，难于吸收，易随尿排出
扫一扫关注
扫一扫立即下载