医务人员伦理素质的养成是一个长期且复杂的过程，需要从多个方面入手。

在教育方面，医学院校应加强医学伦理学课程的建设。不仅要系统地传授医学伦理的基本理论、原则和规范，如尊重自主、不伤害、有利和公正等原则，还要通过案例分析、小组讨论等方式，让学生深刻理解这些伦理原则在实际医疗情境中的应用。此外，持续的在职培训也是必不可少的。医院和医疗机构应定期组织伦理培训活动，邀请伦理学专家进行讲座，介绍最新的伦理问题和解决方案，帮助医务人员及时更新知识，提升伦理素养。

在实践中，要注重伦理决策能力的培养。当面对复杂的医疗伦理问题时，医务人员可以组织多学科团队进行讨论，包括医生、护士、伦理学家、患者及其家属等，充分听取各方意见，权衡各种利益和风险，做出符合伦理的决策。同时，建立伦理咨询机制也非常重要，为医务人员在遇到伦理难题时提供专业的指导和建议。

医院的文化建设也对医务人员伦理素质的养成有着重要影响。营造一个重视伦理、尊重患者权益的医院文化氛围，能够潜移默化地影响医务人员的行为和价值观。医院可以通过表彰奖励那些在伦理实践中表现优秀的医务人员，树立榜样，激励更多人遵守伦理规范。

此外，自我反思和自我教育也是养成伦理素质的关键环节。医务人员应定期对自己的医疗行为进行反思，审视自己是否在工作中遵循了伦理原则，是否充分考虑了患者的利益和感受。通过不断地反思和总结经验教训，不断提高自己的伦理水平。

总之，医务人员伦理素质的养成需要教育、实践、文化建设和自我提升等多方面的共同努力，只有这样，才能培养出具有高度伦理素养的医务人员，为患者提供更加优质、符合伦理的医疗服务。