常模在医学心理学中具有至关重要的作用，以下从多个方面进行详细阐述。

在心理评估方面，常模为评估个体心理状况提供了参照标准。心理测验得到的原始分数本身没有太多实际意义，只有将其与常模进行比较，才能了解个体在群体中的相对位置。例如，在智力测验中，一个孩子的原始分数是 80 分，仅看这个分数无法判断其智力水平高低，但如果将这个分数与同年龄组的常模进行对比，就可以知道该孩子的智力是处于平均水平、高于平均还是低于平均。这有助于专业人员准确判断个体是否存在心理方面的问题，如智力发育迟缓、情绪障碍等。

常模有助于研究不同群体的心理特征。通过建立不同年龄、性别、地域、文化背景等群体的常模，可以深入了解这些群体的心理发展规律和特点。比如，研究不同年龄段儿童的认知发展常模，能够清晰地看到随着年龄增长，儿童在注意力、记忆力、思维能力等方面的变化趋势，为儿童教育和心理干预提供科学依据。

在临床诊断和治疗中，常模也发挥着关键作用。医生可以根据常模来判断患者的心理症状是否超出正常范围以及严重程度。以焦虑量表为例，通过与常模对比，医生可以确定患者的焦虑水平是轻度、中度还是重度，从而制定更有针对性的治疗方案。同时，在治疗过程中，也可以利用常模来评估治疗效果，观察患者的心理状态是否逐渐恢复到正常范围。

常模还在心理教育和职业指导中具有重要意义。在学校教育中，教师可以依据常模了解学生的心理特点和能力水平，进行因材施教。在职业指导方面，常模可以帮助个体了解自己的职业兴趣、能力倾向等在人群中的位置，从而选择更适合自己的职业方向。

综上所述，常模在医学心理学的各个领域都有着不可替代的作用，是进行心理评估、研究、诊断、治疗以及教育和职业指导等工作的重要基础。