在口腔执业医师工作中，合理选择心理测验是一项重要技能，有诸多要点需要遵循。

首先，要明确测验目的。心理测验的类型多样，用途广泛，如智力测验、人格测验、临床评定量表等。口腔执业医师需依据具体情况确定目的，若想了解患者因口腔疾病产生的焦虑、抑郁等情绪状态，可选择相应的情绪评定量表；若要评估患者的应对方式或人格特点对治疗依从性的影响，就应选用合适的人格测验。

其次，要考虑测验的信度和效度。信度指测验结果的可靠性和稳定性，一个好的心理测验应多次测量结果相近。效度则是测验能够准确测量出所需测量内容的程度。例如，用于评估口腔恐惧症的测验，必须能真正反映患者对口腔治疗的恐惧程度，而不是其他无关因素。只有信度和效度都良好的测验，其结果才具有参考价值。

再者，要关注测验的标准化程度。标准化的测验有统一的施测流程、评分标准和常模。统一的施测流程确保每个患者接受相同条件的测试，保证结果的公平性和可比性。评分标准明确，能减少主观误差。常模则是用于比较和解释测验结果的参照标准，通过与常模对比，能准确判断患者的心理状态在人群中的位置。

另外，要结合患者的实际情况。包括患者的年龄、文化程度、语言能力等。例如，对于儿童患者，应选择适合其年龄阶段的测验工具，采用简单易懂、生动有趣的形式；对于文化程度较低的患者，要避免使用过于复杂、专业术语过多的测验。

最后，要考虑测验的实用性。包括测验所需时间、成本、实施的便捷性等。在临床工作中，时间和资源有限，应选择操作简便、耗时短、成本低且能快速获得有效结果的测验，以提高工作效率。

总之，口腔执业医师在选择心理测验时，要综合考虑以上要点，以确保选择合适的测验工具，为患者的心理评估和治疗提供准确有效的依据。