日前，国务院办公厅印发《关于加快医学教育创新发展的指导意见》（以下简称《指导意见》）明确提出，要强化医学生职业素养教育，加强医学伦理、科研诚信教育，发挥课程思政作用，着力培养医学生救死扶伤精神。此外，要将医德医风、法律法规、急诊和重症抢救、感染和自我防护，以及传染病防控、健康教育等公共卫生知识与技能作为医务人员必修课。

医生是救死扶伤的白衣天使，是人民身体健康的忠诚卫士。截至2019年底，我国卫生人员总数达1292.8万人，他们中的绝大多数都敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆，全心全意为人民健康服务，受到人民的尊敬和爱戴。特别是在抗击新冠肺炎疫情斗争中，亿万人民的生命健康安全受到严重威胁，广大医务人员义无反顾挺身而出，把危险留给自己，把安全带给别人，同时间赛跑，与病魔较量，用仁心仁术、无私无畏和英勇作为，为人民群众构筑起疫情防控的钢铁防线，有力保护了人民群众的生命健康安全，充分彰显了“医生”二字的千钧重量。

“医乃仁术，无德不立。”对于医务人员而言，即便医术水平再高、治病能力再强，如果医德医风不好，就不能算是一名合格的医生。但令人遗憾的是，违反医德医风的问题仍不同程度存在，个别医务人员放松自我要求，把歪心思动在病患的“救命钱”上，如过度治疗、开大处方、接受病人请吃、拿红包、吃回扣等，这都严重损害了病患及其家庭的切身利益，不仅使医务人员的良好形象大打折扣，甚至还成为医患关系紧张的“导火索”。

医者仁心，医道无私。医务人员的职业特性，决定了合格的医务人员必须首先在道德上顶得起、立得住、过得硬。作为医务人员，如果见利忘义，打患者主意，捞病人钱财，在是非、曲直、善恶、义利、得失方面出现偏差，如何能践行治病救人、救死扶伤的医者初心？对此，《指导意见》强调将医德医风作为医务人员必修课，这既是对具体工作的要求，也是建设高素质专业化医务人员队伍的题中应有之义。广大医务人员要以德立身、以德立医、以德施治，明确行为规范，坚守行为底线，加强自我修养，树立“医术精湛、医德高尚、医风严谨”的医务人员良好形象。同时，有关部门也要加强精细化管理，建立完善医务人员医德医风考评制度，并与晋职晋级、岗位聘用、评先评优等直接挂钩，严格执行医德医风“一票否决”。

医德医风事关民生，事关医务人员的良好形象，事关党和人民群众的血肉联系。特别是随着人民健康意识的普遍增强，人们更加追求生活质量、关注健康安全，不仅要求看得上病、看得好病，更希望看病更舒心、服务更体贴，这必然带来层次更高、覆盖范围更广的全民健康需求。把人民健康放在优先发展的战略地位，从严从实修好医德医风建设这门必修课，大力弘扬“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的职业精神，为人民提供最好的卫生与健康服务，就能更好地满足人民群众对身心健康的需求，进而为中华民族伟大复兴不断夯实健康基础。

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