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婴幼儿早教1-3岁孩子的发展特点及教养策略

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许多家长在进行早教时,会发现“婴幼儿早教1-3岁孩子的发展特点及教养策略”这样的问题,那么答案是什么呢?下面小编就和大家来探讨一下这件事,感兴趣的朋友,一起来看看吧!了解更多个更全的早教注意事项以及相关信息,请点击医学教育网!

1岁小朋友的发展特点

大运动

会模仿大人动作

拉一只手能行走,放手可独步走二三步

双手扶物可作跳跃姿势

精细动作

看成人示范搭积木后能模仿积木搭高2块

可以自己抱着奶瓶喝奶

将数枚小球和容器放于桌上,可在1分钟内将6个以上的小球放入容器内

认知能力

可以指认出五官,还可以指认室内物品

会竖起食指回答询问者“1岁了”

能按照要求指认出常见的几种水果,动物,车辆等

语言能力

1.听到熟悉的或动听的音乐有手舞足蹈的表现

2.见到亲人能主动称呼,如:爸爸,妈妈

3.能回应成人简单的要求

社交能力

1.有不同意成人的意见时说“不”或会用动作表示

2.能独自捧杯喝水(可能会洒漏)

3.能喂自己吃两三勺的饭

1岁宝宝的教养策略:

如果断奶了,要注意合理膳食,开始练习独立行走,在家训练搭积木,或给个盒子练习打开盒子,再盖好盖子。鼓励宝宝用笔画画,学说话,学发音,可以模仿小动物的叫声,家长可以选择一些简单的儿歌每天念给宝宝听,还可以玩认识五官的游戏,家长发出指令让小朋友去指出来,家长可以先做示范。

2岁小朋友的发展特点

大运动

可以单脚独立站片刻,用脚尖走路约3米

可以自由上下楼梯

大人接一只手可以双脚跳

可以将球举过肩扔出去

在听到指令时可以用脚尖去踢球

精细动作

1.可以将点连成线

2.会倒液体的东西

3.会做拧的工作

4.可以用食指拇指一页一页的翻书

5.可模仿贴图(如脸谱)

6.会用筷子夹纸球

认知能力

1.知道手心手背,能准确指出身上7个以上的部位

2.有危险意识,害怕时很当心

3.了解三种以上的职业名称以及形象特征

4.可分辨镜子中的人物并用名字表示

5.有简单的是非观念。比如:别人的东西不能拿,这是粗野的行为等

语言能力

1.能说出自己和父母的名字,喜欢哼唱儿歌

2.用语言可描述自己的行为,如“我要吃饭,我在拼图等”

3.能区别并会用“你” “我”,如:“你几岁了",“我2岁了”

4.用“要”与“不要”,“是”与“不是”来回答简单的问题,爱问“这是什么”

社交能力

1.有人敲门或打电话时会简单回话,如:你找谁?

2.知道帮助家长做简单的家务,如:取东西,擦灰

3.会自己解开扣子,穿袜子

4.知道自己的东西及衣物如何摆放,还喜欢帮助别人

5.能独自用勺子把饭吃完

6.会说常见物品的用途

2岁宝宝的教养策略

家长要知道,这个时期的宝宝希望摆脱成人管理约束的短暂时空。家长在保证宝宝安全的前提下给宝宝些自己的空间。喂养方面,要养成定时定点的进餐习惯,食物尽量丰富,还要多喝白开水。通过游戏不断激发宝宝的探索欲望,重视宝宝主动向成人表达意见,诉说愿望的举动,使在语言沟通中,不断获得肯定。

3岁小朋友的发展特点

大运动

能跳过30厘米的宽度、原地单脚跳2-4次

会会用脚尖走路,无需人扶可走马路沿边处

能接住传递准确的皮球,能将球双手抛向目标,但准确性差

玩攀登架可翻过130厘米的高度

可以两脚交替跳

精细动作

1.能自己倒水

2.可模仿画十字,两条直线相交,角度不一定是90度。

3.在家长的配合下会做简单的手工作品

4.站在1米外投球,5试3成

5.会自捏橡皮泥进行简单造型

6.会画圆形,正方形,三角形

认知能力

1.能从错误的图片中找出缺少的部分和错误的地方2处

2.能背数到30,认识5个数字

3.会按,吃,穿,用,玩将物品分类

4.给两堆东西能明确说出哪边多哪边少,或一样多

5.掌握长短的概念

语言能力

1.会使用形容词,如“漂亮,干净”和副词,如“很”“最”

2.能看图说话

3.能清楚的自我介绍,姓名,年龄,住址

4.会用语言表达的情感,开心的,难受的等

社交能力

1.能够自己穿鞋子,衣服

2.会自己能力玩具

3.养成了早晚刷牙的习惯

4.知道维护公共环境

5.能够模仿成人的生活片段

3岁小朋友教养策略:

在愉快的进餐过程中,学会正确的使用餐具,不挑食,不偏食。多带孩子到户外去活动,通过对自然景象及其变化的细致观察,培养宝宝敏锐,细致,全面和稳定的观察力。培养孩子的独立性,通过观察等途径有目的训练孩子的思维能力。

关于“婴幼儿早教1-3岁孩子的发展特点及教养策略”的问题,大家都了解了吗?了解更多幼儿教育信息,请点击医学教育网!

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